5月18日，“人工智能賦能研究生教育研討會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)。
新京報(bào)訊 （記者柯銳）5月18日，“人工智能賦能研究生教育研討會(huì)”在中國(guó)傳媒大學(xué)成功召開。來(lái)自全國(guó)研究生教育和人工智能領(lǐng)域的300余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者出席。大會(huì)由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)知網(wǎng)承辦。
大會(huì)以“人工智能賦能研究生教育”為主題，深入討論在人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，研究生教育在培養(yǎng)目標(biāo)等多方面產(chǎn)生的一系列變革；為應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)發(fā)展可能在倫理規(guī)范上產(chǎn)生的問(wèn)題提出建議。
中國(guó)傳媒大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)劉守訓(xùn)在致辭中首先點(diǎn)明了探索人工智能在研究生教育中的應(yīng)用和推動(dòng)研究生教育模式的改革與創(chuàng)新對(duì)于提升研究生質(zhì)量的重要意義，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)必須認(rèn)識(shí)到未來(lái)人工智能的運(yùn)用對(duì)于研究生教育可能產(chǎn)生的挑戰(zhàn)和沖擊。
在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，有8位專家做了分享。
中國(guó)工程院院士、原中央電視臺(tái)總工程師丁文華介紹了數(shù)字創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、數(shù)字創(chuàng)意技術(shù)的演進(jìn)歷程、數(shù)字對(duì)象的創(chuàng)作體系等內(nèi)容。
AIGC是不是完全可以替代人類今后的創(chuàng)作？丁文華認(rèn)為，預(yù)計(jì)今后會(huì)進(jìn)入到PGC、UGC、AGC共生的狀態(tài)，誰(shuí)也不會(huì)替代誰(shuí)。“盡管Sora生成了一分鐘的視頻，但人工智能產(chǎn)生的視頻作品效果現(xiàn)在離人類的創(chuàng)作還有十萬(wàn)八千里的區(qū)別，我覺得AI還差非常大的距離。”
歐洲人文和自然科學(xué)院外籍院士、清華大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)孫茂松以AI生成的詩(shī)歌為引指出，生成式人工智能能夠大幅度提高效率，生成大量高質(zhì)量的內(nèi)容，但也存在幻覺現(xiàn)象，需要“人在回路”，進(jìn)行鑒別和修正。他認(rèn)為人工智能不會(huì)取代人類，但會(huì)淘汰低端智力勞動(dòng)者，因此研究生教育必須適應(yīng)這一變化，培養(yǎng)具有高鑒賞水平和高改進(jìn)能力的人才。
人工智能會(huì)不會(huì)替代老師，可不可以幫助寫論文，可不可以替代傳統(tǒng)的教育？在北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)趙巍勝教授看來(lái)，很多老師都可能被替代，但是研究生導(dǎo)師比較難被取代；ChatGPT可以來(lái)輔助寫論文，但是怎么產(chǎn)生高質(zhì)量論文，還需要導(dǎo)師的指導(dǎo)。這對(duì)導(dǎo)師提出了更高的要求。
“我是做芯片的，發(fā)一個(gè)小子刊用ChatGPT來(lái)輔助是沒(méi)有問(wèn)題的，有人工智能之后我組里基本上每個(gè)月一篇，同學(xué)們也挺開心的。今年在人工智能賦能研究生教育之后，同學(xué)們發(fā)期刊的數(shù)量大幅度提升，但發(fā)大刊還是要導(dǎo)師上手指導(dǎo)。到ChatGPT 6.0的時(shí)候還需不需要導(dǎo)師指導(dǎo)現(xiàn)在不好說(shuō)。這是對(duì)我們的激勵(lì)，還是要努力工作，不能躺平。”
趙巍勝教授提出，人工智能時(shí)代，需要重塑高效的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)以人為本，差異化的教，個(gè)性化的學(xué)，打造新師生、新教學(xué)、新資源、新質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)研究生教育從數(shù)量到質(zhì)量的提升。
中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院院長(zhǎng)任孟山教授討論了人工智能在新聞產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，指出從內(nèi)容生成到交互體驗(yàn)，人工智能對(duì)新聞傳播方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他提到，盡管技術(shù)的進(jìn)步為新聞傳播帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但也為教育和實(shí)踐提供了新的方向。在技術(shù)變革時(shí)代中保持好奇心和快速適應(yīng)能力的重要性，以及教育要堅(jiān)持提供人文關(guān)懷、社會(huì)理解、公共服務(wù)精神，培育研究生批判性思維與問(wèn)題辨析能力等。
18日下午，研討會(huì)還舉行了本次會(huì)議的兩個(gè)分論壇，16位專家作了精彩報(bào)告。